jueves, 31 de octubre de 2024

AVES SIN NIDO: De CLORINDA MATTO DE TURNER

 Breve resumen de la obra “Aves sin nido” de Clorinda Matto de Turner

La obra se ambienta en Kíllac, un pueblo imaginario de Cusco, a mediados del siglo XIX. Alrededor de su plaza viven las familias poderosas (hacendados, comerciantes y autoridades), y alrededor están las casitas humildes de los indios (agricultores y pastores).
Los recién llegados esposos Fernando y Lucía Marín (dueños de una mina de plata) tratan de ayudar al indio  Juan Yupanqui y su esposa Marcela, quienes eran agobiados por deudas que eran obligados a contraer por los comerciantes laneros en complicidad con las autoridades. También le debían al cura Pascual por misas y rezos. El mal sacerdote les embargaba cosechas y obligaba a Marcela a limpiar la iglesia.

Le pidieron al cura Pascual que condone la deuda y al gobernador Sebastián Pancorbo que acabe con los abusos, pero ambos defendieron el orden establecido diciendo que “la costumbre es ley”. Poco después el cura y el gobernador tramaron un plan para matar a los esposos “entrometidos”. Simularon un robo en la iglesia y corrieron la voz de que los sacrílegos se escondieron en la casa de los Marín. La muchedumbre enardecida y algunos infiltrados atacaron la casa. Defendiendo a los Marín murió Juan Yupanqui y su esposa Marcela quedó agonizante. Antes de morir la india le encomendó sus dos hijas a doña Lucía y le contó un secreto sobre el verdadero padre de su hija mayor llamada Mariana.

Por aquellos días había llegado al pueblo el joven Manuel, hijastro del gobernador y estudiante de Derecho. Él hizo averiguaciones y supo que su padrastro estaba involucrado y lo convenció de renunciar. Poco después el cura Pascual enfermó de tifoidea y murió huyendo a otra ciudad.

No tardó en llegar el nuevo gobernador Bruno de Paredes, quien era tan abusivo y lujurioso como su predecesor. Don Fernando Marín, para proteger a su esposa embarazada, decide regresar a Lima llevando también a las dos hijas de Juan y Marcela. El joven Manuel se quedó en Kíllac para tramitar la libertad de Isidro Champi, un indio que había sido encarcelado injustamente por el gobernador Paredes. Al conseguirlo fue detrás de los Marín con la intención de pedirles la mano de Mariana, la hija mayor de los Yupanqui. Los jóvenes se habían conocido en Kíllac y estaban muy enamorados.

Reunidos todos en el Hotel Imperial, el joven Manuel les contó que no era hijo del ex gobernador Pancorbo, uno de los asesinos de los padres de Mariana, sino de un cura de Kíllac ya fallecido llamado Pedro Miranda y Claro. Entonces los Marín tuvieron que contar el secreto que Marcela les dijo en su lecho de muerte: Mariana no era hijo de Juan Yupanqui, sino del cura Pedro Miranda y Claro. Entonces, Manuel y Mariana eran hermanos, y se habían enamorado sin saberlo. Su amor era imposible. 

Así termina la novela que se titula “Aves sin nido” en alusión a los jóvenes Manuel y Mariana, que por ser hijos de un cura fueron privados de un hogar verdadero y de la verdad sobre sus orígenes.


Aves sin Nido

Atte.
Mg. Edgar Zavaleta Portillo
Sub Dirección de Secundaria.

viernes, 18 de octubre de 2024

El Caballero Carmelo: Abraham Valdelomar

 El Caballero Carmelo: Cuento

Se inicia con la llegada de Roberto, el hermano mayor que se ausentó hace tiempo de casa. Roberto regresó a casa cabalgando un hermoso caballo y llevando regalos para sus seres queridos. Su madre lo recibió cariñosamente, besándole con amor y le dijo que estaba muy flaco. Roberto se paseó por toda la casa, revisándola. Después entregó uno a uno de la familia un regalo; pero el regalo que más impactó fue el que dio a su querido padre: era un gallardo gallo; le pusieron el nombre de Caballero Carmelo.

Contado en primera persona con un lenguaje tierno, conmovedor y ambientado en un entorno provinciano y rural, este cuento nos narra la historia de un viejo gallo de pelea llamado el Caballero Carmelo, que debe enfrentar a otro más joven, el Ajiseco. El Carmelo, sacando fuerzas de flaqueza, gana, pero queda gravemente herido y poco después muere, ante la consternación de sus dueños. Este es el tema central.

Como temas secundarios podemos mencionar la vida familiar en el hogar del protagonista-narrador (incluida las peripecias del gallo “Pelado”) y la vida de los pescadores de la aldea San Andrés, cercana a Pisco

Hay que distinguir la época en que fue esbozado y escrito el cuento (entre los años 1912-13) y la época en que está ambientado el relato, lo cual podemos fechar, teniendo en cuenta su carácter autobiográfico, entre los años 1896-97, es decir cuando el protagonista-narrador tenía entre 8 a 9 años de edad. Prueba del talento del escritor es que, siendo un hombre mayor, se retrotrae a la época de su lejana infancia y con la sensibilidad de un niño relata esta historia sencilla pero que bajo su pluma se convierte en maravillosa.

EL CABALERO CARMELO

Atte.
Mg. Edgar Zavaleta Portillo
Sub Dirección de Secundaria.

jueves, 17 de octubre de 2024

INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN

LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA)

Es una rama de la computación que se ocupa del desarrollo de agentes inteligentes, que son sistemas que pueden razonar, aprender y actuar de forma autónoma. La IA se utiliza en una amplia gama de aplicaciones, incluyendo la medicina, la ciencia, la industria y, cada vez más, en la educación. La IA aún se encuentra en sus primeras etapas de desarrollo en la educación, pero tiene el potencial de transformar la forma en que aprendemos y enseñamos. En particular, la IA Generativa (IAG) ha comenzado a penetrar en los entornos educativos a partir de su reciente apertura al público general.

LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA

La IAG es una vertiente de la IA que crea nuevos datos o contenidos a partir de los existentes, utilizando algoritmos de aprendizaje automático (Sadiku et al., 2021). Esta tecnología, que ha progresado enormemente desde el chatbot Eliza en 1966 (Weizenbaum, 1966), ahora es multimodal, y por ende, es capaz de generar imágenes, textos, vídeos, música y código completamente nuevos (Chávez et al., 2023; UNESCO, 2023). A diferencia de la IA tradicional, que se enfoca en clasificar y categorizar datos (como distinguir entre perros y gatos en imágenes), la IAG crea nuevos conjuntos de datos realistas y similares a los originales. Utiliza técnicas de aprendizaje profundo en modelos generativos de lenguaje, con entrenamientos no supervisados y supervisados. Estos modelos han evolucionado significativamente, sobre todo desde diciembre de 2022 (UNESCO, 2023), gracias al aumento en el número de parámetros, lo que permite su entrenamiento con una amplia variedad de datos de internet.

EMPLEO DE CHATGPT CON FINES DIDÁCTICOS

 Los beneficios de la integración de la IAG en la práctica docente incluyen la potencial mejora de la personalización del aprendizaje, aumento de la eficiencia en la evaluación y retroalimentación; ampliación del acceso a recursos educativos. Algunos de estos se abordaron en el primer boletín sobre orientaciones iniciales sobre el uso académico de la Inteligencia Artificial (IA) publicado por el CIAD en diciembre de 2023. En esta ocasión nos centraremos en el empleo del ChatGPT, por tratarse de una de las IAG más difundidas recientemente al contar con una versión libre que es accesible a docentes y estudiantes. Se pueden encontrar otras herramientas de IAG y su descripción en la página: https://ciad.mxl.uabc.mx/herramientas-ia/ Para interactuar con ChatGPT se deben escribir prompts. Un prompt es una oración, pregunta, duda o generalmente una instrucción que se le proporciona a la herramienta de IAG para guiar el desarrollo de un resultado esperado. La utilidad de la respuesta que ChatGPT proporcione a su requerimiento dependerá de la calidad del prompt que usted ha ingresado.


Atte.
Mg. Edgar Zavaleta Portillo
Sub Dirección Secundaria.

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